行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。