單項選擇題宋代的（）之學，提倡傳統(tǒng)經(jīng)典的學習與當時的社會問題相聯(lián)系，并尋求問題解決方案。
A.學用結(jié)合
B.學思結(jié)合
C.學以致用
D.經(jīng)世致用
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1.單項選擇題1948年的（）宣告“人人都有受教育的權(quán)利”。
A.《世界民主宣言》
B.《世界和平宣言》
C.《世界人權(quán)宣言》
D.《世界兒童宣言》
2.單項選擇題實用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗的改造，包括個體經(jīng)驗的改造和（）的改造。
A.學校經(jīng)驗
B.社會經(jīng)驗
C.個人知識
D.課程知識
3.單項選擇題（）是個體追求新知的內(nèi)部心理傾向，這種體驗一旦穩(wěn)定化，就成為個體的精神和文化。
A.創(chuàng)新意識
B.創(chuàng)新方法
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新思維
4.單項選擇題（）思維能力泛指個人能夠辯證地評估、判斷某一事物和現(xiàn)象好壞利弊的能力。
A.分析批判
B.理性批判
C.辯證批判
D.反思批判
5.單項選擇題2000年4月，在塞內(nèi)加爾達喀爾召開了世界教育論壇，會議通過了（）。
A.《達喀爾行動綱領(lǐng)》
B.《2000年行動綱領(lǐng)》
C.《全民教育行動計劃》
D.《2000年全民教育目標》
最新試題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
題型：單項選擇題
中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
題型：單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
題型：單項選擇題
在學校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
題型：單項選擇題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。
題型：單項選擇題