簡述健康教育的意義。

人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。

以下敘述一級評估錯(cuò)誤的是（）

文化關(guān)懷

簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）

下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）

簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。

護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、（）。