單項(xiàng)選擇題()體系是知識(shí)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)與引擎,是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃,是綜合競(jìng)爭(zhēng)力的支柱和基礎(chǔ)。

A.知識(shí)創(chuàng)新
B.技術(shù)創(chuàng)新
C.文化創(chuàng)新
D.國(guó)家創(chuàng)新


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2.單項(xiàng)選擇題()活動(dòng)課是我國(guó)中小學(xué)當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的主要形式。

A.綜合實(shí)踐
B.社會(huì)實(shí)踐
C.生產(chǎn)實(shí)踐
D.勞動(dòng)實(shí)踐

3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)近代啟蒙思想家()提出“鼓民力、開民智、新民德”的公民教育思想。

A.梁?jiǎn)⒊?br /> B.蔡元培
C.嚴(yán)復(fù)
D.龔自珍

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代的()中包括了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)、力學(xué)知識(shí)和光學(xué)知識(shí)。

A.《周髀算經(jīng)》
B.《開元占經(jīng)》
C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》
D.《墨經(jīng)》

5.單項(xiàng)選擇題()在《大教學(xué)論》中提出“把一切知識(shí)教給一切人”的教育理想。

A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.馬斯洛

最新試題

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序,這就是教育法的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的思想素養(yǎng)不包括:()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題