A.技術技能
B.專業(yè)技能
C.人事技能
D.概念技能
E.創(chuàng)新技能
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A.復雜性
B.突發(fā)性
C.多樣性
D.關鍵性
E.首發(fā)性
A.情感信息
B.態(tài)度信息
C.心理信息
D.表面信息
E.情緒信息
A.刺眼的光線
B.過冷的環(huán)境
C.注意力分散
D.存有某些信念
E.課堂外的喊聲
A.鏈式
B.Y式
C.輪式
D.環(huán)式
E.全通道式
A.溝通者
B.信息
C.媒介
D.接受者
E.效果
最新試題
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現組織目標的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現力。為此,領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
組織內外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協同力的必要條件。
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領導者)必然是信息接受者。
變革型領導行為強調領導者的影響力,強調組織的利益高于自身利益,強調提高領導對象實現組織目標的自覺性,但不強調領導行為的效能。
領導科學的藝術化過程包括()
四層次領導力包括()
領導者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
服務型領導行為具有特定的行為模式,主要包括()
1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領導行為理論,認為變革型領導主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現目標的自覺性,以此來提升領導力的有效性。