王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。

進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）

氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。

從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉換。

下列不屬于職業(yè)的是（）。

“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”對這段話理解不正確的是（）。

中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。

能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關系的是（）

小明在某中職學校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）

中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習就業(yè)②參加招聘會③學校推薦就業(yè)④網絡求職