（）不僅能夠影響幼兒的發(fā)展水平，同時(shí)也是教師教育意圖的體現(xiàn)。

幼兒園員工的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開（）

玩大型玩具時(shí)，應(yīng)（）合作，保護(hù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)分析保育員做法，并說說保育員在活動(dòng)中在應(yīng)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)。

嬰幼兒對(duì)自身認(rèn)識(shí)的重要來源是（）

幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供豐富多彩的教育活動(dòng)，教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)當(dāng)（）

當(dāng)幼兒園物質(zhì)條件很差時(shí)，教師就應(yīng)該做到（）

（）歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。

在兒童的不良習(xí)慣中，咬指甲是為了（）或者是模仿父母或同伴的行為。

你不懂禮貌，我不要和你玩。這句話體現(xiàn)的幼兒情感是（）