單項(xiàng)選擇題“一個(gè)已經(jīng)形成的可以改變的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會使這個(gè)聯(lián)結(jié)減弱／’桑代克把這稱為（）
A.準(zhǔn)備律
B.應(yīng)用律
C.失用律
D.效果律
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1.單項(xiàng)選擇題拋錨式教學(xué)模式是指以（）為中心，將知識拋錨在一定的問題情景中，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力的教學(xué)模式。
A.學(xué)生
B.教師
C.問題
D.情境
2.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的教學(xué)應(yīng)用有（）
A.強(qiáng)化教學(xué)
B.支架教學(xué)
C.技能教學(xué)
D.邏輯教學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為，學(xué)校中（）學(xué)習(xí)是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵。
A.知識
B.語言
C.技能
D.邏輯規(guī)則
4.單項(xiàng)選擇題班杜拉認(rèn)為，自律行為養(yǎng)成的三個(gè)階段是，自我觀察、（）、自我強(qiáng)化。
A.自我論證
B.自我學(xué)習(xí)
C.自我評價(jià)
D.自我探索
5.單項(xiàng)選擇題1885年，艾賓浩斯出版了（）一書，系統(tǒng)論述了遺忘曲線理論。
A.論記憶
B.人如何學(xué)習(xí)
C.記憶術(shù)
D.記憶的曲線
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
題型：判斷題