A.準(zhǔn)確了解問題
B.提供理論指導(dǎo)
C.預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D.結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究
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你可能感興趣的試題
A.心理活動(dòng)問題
B.心理活動(dòng)現(xiàn)象
C.心理活動(dòng)內(nèi)容
D.心理活動(dòng)規(guī)律
A.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)規(guī)律
B.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理問題
C.揭示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)
D.揭示影響學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中人的心理活動(dòng)的原因
A.影響人的身心發(fā)展過程的心理現(xiàn)象
B.家庭教育過程的心理現(xiàn)象
C.社會(huì)教育過程的心理現(xiàn)象
D.學(xué)校教育教學(xué)過程的心理現(xiàn)象
A.裴斯泰洛奇
B.卡普捷夫
C.烏中斯基
D.維果茨基
A.陶行失
B.潘權(quán)
C.房為歷
D.廖卅承
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。