研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。