A.政治素質(zhì)教育
B.思想素質(zhì)教育
C.道德素質(zhì)教育
D.科學(xué)文化素質(zhì)
E.身體素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育
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A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
A.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
C.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
D.社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在
E.培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神日益受到重視
A.孔德
B.赫爾巴特
C.柏拉圖
D.凱興斯泰納
E.小原國芳
A.盧梭
B.凱興斯泰納
C.涂爾干
D.帕克
E.羅杰斯
A.尚公
B.尚實
C.尚文
D.忠君
E.尚武
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()