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A.指導(dǎo)語
B.前言
C.標(biāo)題
D.問題及選擇答案

A.觀察記錄的訓(xùn)練
B.按記錄表格詳細(xì)記錄
C.當(dāng)天記錄當(dāng)天整理
D.當(dāng)天記錄，但整理時間比較隨意

A.在內(nèi)容上應(yīng)該盡量做到專業(yè)
B.只要注意第一手文獻資料的積累
C.在需要時才注意有關(guān)信息的收集和積累
D.要注意對文獻信息的組織與分類

A.聯(lián)合性的行動研究
B.獨立模式
C.合作模式
D.“行動中反思”

A.前實驗
B.后實驗
C.真實驗
D.準(zhǔn)實驗

A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.算術(shù)平均數(shù)（中位數(shù)）眾數(shù)
D.兩極差

A.構(gòu)建理論
B.改進實際工作
C.發(fā)展理論
D.應(yīng)用推廣

A.迪金大學(xué)的行動研究模式
B.埃伯特的行動研究模式
C.埃里奧特的行動研究模式
D.勒溫的四環(huán)節(jié)模式

A.幼教經(jīng)驗的核實與驗證
B.幼教經(jīng)驗的記錄
C.幼教經(jīng)驗的初步歸納和提出
D.幼教經(jīng)驗的分類

A.文獻搜集的完整性
B.文獻搜集的可靠性
C.文獻搜集的新穎性
D.文獻搜集的有用性