教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。