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美國(guó)教育心理學(xué)家杰羅姆?西摩?布魯納曾經(jīng)指出:人唯有憑借解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的努力才能學(xué)到真正的發(fā)現(xiàn)方法。
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判斷題
封閉式提問(wèn)能節(jié)約時(shí)間,控制課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施,但它強(qiáng)化了學(xué)生的開(kāi)放性思維。
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開(kāi)放式提問(wèn)要求教師有一定的課堂把控能力,有相對(duì)難度,但它對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)性和打開(kāi)學(xué)生的思維有積極的意義。
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