A.語言的發(fā)展
B.思維能力的發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.情緒情感的體驗促進社會性發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保育參觀
B.媽媽會議
C.家長委員會
D.家長手冊
A.正確認識自己的孩子,及時發(fā)現(xiàn)
B.掌握正確的教育方法,注意因材施教
C.重視超常兒童的整體提高和全面發(fā)展及非智力因素的培養(yǎng)
D.抓住超常兒童成長的關鍵期,提供多彩的學習、生活、心理環(huán)境
A.運動游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
A.感知覺敏銳、觀察力強
B.注意力集中,記憶力強
C.思維敏捷,邏輯性強
D.興趣廣泛,求知欲旺盛,自制力強
E.充滿自信心和好勝心
A.忽視情感的表達和愛心的培養(yǎng)
B.忽視人際交往能力的培養(yǎng)
C.忽視自我控制和責任感的培養(yǎng)
D.忽視勞動和學習能力的培養(yǎng)
最新試題
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
以下屬于學前教育課程的性質的是()
為保證幼兒習得一技之長,應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。