A.順應(yīng)
B.同化
C.聯(lián)想
D.平衡
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A.動(dòng)作表征
B.心理體驗(yàn)
C.符號(hào)表征
D.生活體驗(yàn)
A.課程內(nèi)容的選擇
B.課程內(nèi)容的組織
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
A.塑造說(shuō)
B.展開(kāi)說(shuō)
C.預(yù)成說(shuō)
D.內(nèi)爍說(shuō)
A.效果評(píng)價(jià)
B.內(nèi)在評(píng)價(jià)
C.量的評(píng)價(jià)
D.質(zhì)的評(píng)價(jià)
A.認(rèn)知彈性理論
B.最近發(fā)展區(qū)理論
C.結(jié)構(gòu)主義理論
D.認(rèn)知發(fā)展理論
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
《課程編制》一書的作者是（）