單項選擇題“學生渴望認知、理解和掌握知識，以及陳述和解決問題的傾向”，指的是奧蘇貝爾所說的（）
A.好奇心
B.認知驅力
C.附屬驅力
D.自我驅力
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1.單項選擇題奧蘇貝爾學習理論最根本的特點是關注課堂教學中學生真實的學習狀況，提出了（）
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.有意義學習
D.解決問題學習
2.單項選擇題斯藤豪斯認為，課程開發(fā)的任務就是要選擇活動內容，建立關于學科的過程、概念與標準等知識形式的課程，并提供實施的（）
A.目標原則
B.過程原則
C.評價原則
D.組織原則
3.單項選擇題現(xiàn)代課程之父泰勒在20世紀初所創(chuàng)立的課程開發(fā)模式被看作是課程開發(fā)科學化運動的產物。其課程開發(fā)模式被稱為（）
A.目標模式
B.過程模式
C.表現(xiàn)模式
D.普遍模式
4.單項選擇題杜威在其1902年出版的著作中曾針對傳統(tǒng)教學割裂兒童與學科而使兒童完整的經驗被肢解的問題，提出在經驗的基礎上真正使兒童與學科統(tǒng)一起來。這本不朽名著是（）
A.《兒童與課程》
B.《民主主義與教育》
C.《我的教育信條》
D.《明日之學?！?/p>
5.單項選擇題提出課程開發(fā)的“工作分析”方法的教育家是（）
A.查特斯
B.奧利沃
C.博比特
D.施瓦布
最新試題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題