單項選擇題以人本主義心理學家馬斯洛和羅杰斯為代表的經(jīng)驗課程論與以派納、格魯梅特、格林、阿普爾等為代表的經(jīng)驗課程論，合起來統(tǒng)稱為（）
A.當代人本主義經(jīng)驗課程論
B.浪漫自然主義經(jīng)驗課程論
C.批判經(jīng)驗課程論
D.經(jīng)驗自然主義經(jīng)驗課程論
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1.單項選擇題提供一套恰當?shù)母拍羁蚣芏鴰椭鷮W習者理解特定知識、建構(gòu)知識意義的教學模式，借助于該概念框架學習者能夠獨立探索并解決問題、建立建構(gòu)意義。這種教學模式稱為（）
A.情境教學
B.支架式教學
C.灌輸教學
D.隨機訪問教學
2.單項選擇題兒童的實際發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的這個區(qū)域被稱為（）
A.實際發(fā)展區(qū)
B.潛在發(fā)展區(qū)
C.過渡發(fā)展區(qū)
D.最近發(fā)展區(qū)
3.單項選擇題基于每一所學校及學校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程，稱為（）
A.校本課程
B.校本課程開發(fā)
C.國家課程
D.國家課程開發(fā)
4.單項選擇題建立在數(shù)理——邏輯結(jié)構(gòu)的基礎上，由概念原理和規(guī)律規(guī)則所構(gòu)成的世界，稱為（）
A.科學世界
B.兒童世界
C.生活世界
D.成人世界
5.單項選擇題運用自然科學的研究方法，運用數(shù)理統(tǒng)計的手段，從大量個別情境中歸納出課程開發(fā)的規(guī)律與程序，這種課程研究的方法稱為（）
A.量的研究方法
B.質(zhì)的研究方法
C.縱向研究方法
D.橫向研究方法
最新試題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題