A.科爾
B.范海斯
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
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A.教師
B.大學(xué)生
C.社會(huì)
D.大學(xué)生家長(zhǎng)
A.廣泛性和選擇性
B.時(shí)代性和發(fā)展性
C.理性和感性
D.成熟性與矛盾性
A.“兩級(jí)管理,以省級(jí)為主”的體制
B.“三級(jí)管理,以省級(jí)為主”
C.“兩級(jí)管理,以國(guó)家為主”的體制
D.“三級(jí)管理,以國(guó)家為主”
A.行為文化是校園文化的核心
B.行為文化處在校園文化的最表層
C.高校校園文化建設(shè)最重要的是加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)
D.行為文化是各種精神文化傳播的組織與設(shè)計(jì),是校園文化的主要體現(xiàn)
A.社會(huì)需要
B.教育規(guī)律
C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
D.個(gè)體需要
最新試題
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()