持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習策略最基本的特性是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協商、互動、合作的關系。（）

與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）