教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。