（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點(diǎn)。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。