因?yàn)閭€(gè)體許多心理與行為異常表現(xiàn)源于消極的早期經(jīng)驗(yàn)與成人錯誤的指導(dǎo)，因此面對兒童的早期實(shí)施預(yù)防與干預(yù)是十分必要的。
最新試題
歸因理論中的向度不包括變化性。
流體智力是后天獲得。
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
小學(xué)班級心理活動課的評價(jià)要點(diǎn)是（）
非理性信念的特征包括相對化。
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
心理健康的人一定是健康的人。
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。