問答題個體身心發(fā)展的動因理論都有哪些？
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1.單項選擇題（）是促進個體發(fā)展的決定性因素。
A.遺傳
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個體的主觀能動性
3.單項選擇題關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
4.單項選擇題個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對學生進行教育時要（）
A.循序漸進地進行教學
B.善于因材施教
C.長善救失，增強學生的自信心
D.善于抓住關鍵期
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以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現為（）
題型：單項選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F實，以下屬于社會環(huán)境的有（）。
題型：多項選擇題
關于遺傳素質及其對人發(fā)展的作用，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
題型：單項選擇題
關于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下可以劃入內發(fā)論的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
讓四歲的孩子學習高等數學是很難成功的，這充分說明（）
題型：單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題