中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。

所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）

為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）

下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）