即了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。

即實際再現(xiàn)特定的動作方式或行為模式。

即把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。

是輔助學生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學生適應環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應自己的需要，對學生的動機具有重要的作用。

是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。