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A.精神分析學(xué)派
B.機(jī)能主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.構(gòu)造主義學(xué)派
A.感覺
B.記憶
C.思維
D.能力
A.行為主體的觀察
B.先天的遺傳
C.后天的環(huán)境影響
D.教育者的說服教育
A.自律道德
B.無道德規(guī)則
C.他律道德
D.依存性道德
A.創(chuàng)新性思維
B.發(fā)散性思維
C.邏輯性思維
D.想象思維
最新試題
（）在1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
在教育學(xué)發(fā)展過程中，將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性，被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是（）。
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)？下列說法正確的有（）。
（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上
1877年，俄國教育家和心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）