單項選擇題為學生提供更多的閱讀或獨立理解材料應該是（）。
A.已經(jīng)學過的
B.簡單熟悉的
C.難度較高的
D.能夠理解又略高于現(xiàn)有能力的
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1.單項選擇題課堂教學要增加語言實踐活動的（），提高效率，以減輕學生的課外負擔。
A.豐富性
B.深入性
C.活潑性
D.廣度和深度
2.單項選擇題中國英語教學要堅持（）的教學原則。
A.利用本族語
B.控制使用本族語
C.利用和控制使用本族語
D.完全使用英語
3.單項選擇題在我們提倡和推進聽、說、讀、寫綜合訓練的同時，還應當側(cè)重培養(yǎng)學生的（）。
A.傾聽能力
B.表達能力
C.閱讀能力
D.寫作能力
4.單項選擇題要盡量讓學生在（）中學英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。
A.課堂教學
B.真實情景
C.老師講解
D.聽說讀寫
5.單項選擇題社會語言學為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎。
A.任務型教學法
B.聽說法
C.認知法
D.交際法
最新試題
不同的課型有不同的教學目標，因此，教師在設計教學活動時應考慮到課型特點，以期達到預定的教學目標。
題型：判斷題
為學生提供更多的閱讀或獨立理解材料應該是（）。
題型：單項選擇題
什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？
題型：問答題
要盡量讓學生在（）中學英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。
題型：單項選擇題
在我們提倡和推進聽、說、讀、寫綜合訓練的同時，還應當側(cè)重培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
語言輸出的能力就是學生對所學語言進行（）的能力。
題型：單項選擇題
有人說：“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學中又應該如何貫徹啟發(fā)性的原則？
題型：問答題
死記硬背是一種消極的學習策略。
題型：判斷題
英語的聽、說、讀、寫是語言知識所包括的部分。
題型：判斷題
在課程所包括的教材、教師、學生、環(huán)境這幾個要素中，（）是最重要的因素。
題型：單項選擇題