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A.現(xiàn)代社會(huì)的“故事講解員”
B.意見(jiàn)領(lǐng)袖
C.維護(hù)現(xiàn)存制度的“文化武器”
D.緩和社會(huì)各異質(zhì)部分的矛盾與沖突的“熔爐”
E.社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制造者

A.媒介接觸調(diào)查
B.評(píng)價(jià)性調(diào)查
C.實(shí)地調(diào)查
D.專題調(diào)查
E.虛擬調(diào)查

A.現(xiàn)狀把握型調(diào)查多
B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型調(diào)查多
C.學(xué)術(shù)探討型調(diào)查少
D.理論研究型調(diào)查少
E.對(duì)理論模式的總結(jié)不足

A.接觸媒介和學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)條件
B.傳播技能上的差異
C.已有知識(shí)儲(chǔ)存量的差異
D.社交范圍的差異
E.大眾傳播媒介的性質(zhì)

A.信息源的性質(zhì)決定的上限
B.受眾本身具有的上限
C.現(xiàn)有知識(shí)已達(dá)到的上限
D.傳播者本身具有的上限
E.社會(huì)的發(fā)展具有的上限

A.新媒介與傳統(tǒng)媒介的相互關(guān)系
B.社會(huì)生活和行為方式的變化
C.“信息溝”、“知識(shí)溝”與社會(huì)平等
D.信息泛濫的社會(huì)結(jié)果
E.信息社會(huì)中的社會(huì)病理

A.雙向性
B.信息內(nèi)容和傳播對(duì)象的特定化
C.媒體功能的融合
D.國(guó)界的消失
E.實(shí)現(xiàn)信息平等

A.培養(yǎng)分析
B.教化分析
C.涵化分析
D.內(nèi)容分析
E.文本分析

A.能夠消除“知識(shí)溝”的存在
B.“上限”在任何情況下都是不存在的
C.“上限”在個(gè)人對(duì)特定知識(shí)的追求過(guò)程中是存在的
D.在人的一生追求知識(shí)的總過(guò)程中，“上限”是不存在的
E.“上限效果”假說(shuō)認(rèn)為通過(guò)大眾傳播的“知識(shí)平均化”可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等的觀點(diǎn)是很幼稚的

A.羅杰斯倡始的“始新與普及”研究
B.發(fā)展中國(guó)家的區(qū)域開(kāi)發(fā)研究
C.國(guó)際傳播秩序中的南北問(wèn)題研究
D.霍爾的編碼與釋碼研究
E.霍夫蘭的批判學(xué)派研究