我國最早采用班級授課制是在（）。

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

班級授課制的固定是指（）。

將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是（）。

下位法服從上位法

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。