A.能力
B.運氣
C.任務(wù)難度
D.努力
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A.認(rèn)知好奇心
B.成就動機(jī)
C.自我效能感
D.成就歸因
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.避免困難的傾向
D.追求刺激的傾向
A.審美需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
最新試題
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化,但通過觀察他人某種行為收到強(qiáng)化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果,心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
個體的成就動機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
()是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人類需要的最高層次是()需要。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。