單項選擇題某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)基本穩(wěn)定或保持一致稱為（）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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1.單項選擇題老師通常在學生的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）
A.社會性評價
B.象征性評價
C.客觀性評價
D.形成性評價
2.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在（）。
A.教學過程之前
B.學生畢業(yè)時
C.教學過程之后
D.教學過程之中
3.單項選擇題基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。這是（）
A.形成性評價
B.配置性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
4.單項選擇題系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）
A.教學測驗
B.教學評價
C.教學測量
D.教學鑒定
5.單項選擇題如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。
A.效度高
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
心理測驗的技術指標包括量表的（）。
題型：多項選擇題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
按照所要測量的特征，測驗可分為（）。
題型：多項選擇題
配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：判斷題
在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。
題型：單項選擇題
標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。
題型：判斷題
衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）
題型：單項選擇題
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。
題型：判斷題