心理學(xué)中首創(chuàng)兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）

老師對學(xué)生取得的好成績給予表揚和獎勵，以期促進他們進一步努力學(xué)習(xí)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強烈的攻擊性行為。

家長具有很強的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。

有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標(biāo)的價值與實現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）

如何防治學(xué)習(xí)的心理疲勞？

“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，這種現(xiàn)象在社會心理稱為（）

將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學(xué)中被稱為（）

模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。

教師如何對待班級中的小團體，建立融洽的師生關(guān)系？