A.發(fā)展迅速,但地區(qū)差別大
B.理論研究不盡人意,學校心理健康教育理論體系尚未定型
C.科學化、專業(yè)化水平不高
D.形式多樣,但缺乏規(guī)范
E.專業(yè)人員匱乏
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A.學習困難
B.人際關(guān)系障礙
C.自我意識偏頗
D.行為障礙
A.生理因素
B.家庭因素
C.學校因素
D.社會因素
E.個人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特點
A.智力正常
B.保持良好的情緒
C.心理健康的人際關(guān)系標準
D.意志標準
E.行為反應(yīng)協(xié)調(diào)
A.要以學生的實際狀況和需要出發(fā),把心理健康教育的要求轉(zhuǎn)化為學生自身的需要
B.平等對待學生,創(chuàng)造條件,盡可能讓每個學生都有參與接受教育的機會
C.以平等、民主的態(tài)度來對待學生,維護學生的尊嚴
D.尊重學生的主動性、積極性,發(fā)揮學生的主體作用,不能替代學生解決一切事情
A.科學化
B.德育化
C.醫(yī)學化
D.學科化
最新試題
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進行的,每個人都有這種傾向,進而習得不同的態(tài)度。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
燒傷患者初期心理特點不包括()
關(guān)于認知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。