A.教育管理部門(mén)的支持
B.校內(nèi)各部門(mén)的緊密配合
C.高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍的缺乏
D.理論研究滯后
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你可能感興趣的試題
A.主要是家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)來(lái)訪
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外,家校應(yīng)共同研究、共同探索
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略
C.支持性學(xué)習(xí)策略
D.精細(xì)加工策略
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)熱情
D.學(xué)習(xí)策略
A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的精神文化
C.校園的文化活動(dòng)
D.校園的輿論環(huán)境
A.理解
B.尊重
C.共情
D.真誠(chéng)
最新試題
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說(shuō)法不妥的是()
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
()是原始的,是人和動(dòng)物(尤其是高級(jí)動(dòng)物)所特有的。