課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

教學(xué)過程？

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。