不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。

教師的根本任務(wù)是（）。

學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。