A.自愛(ài)能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護(hù)能力
E.自學(xué)能力
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A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段
A.干預(yù)與服從
B.責(zé)任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學(xué)權(quán)
D.就近入學(xué)權(quán)
E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)
A.法定性
B.行政性
C.準(zhǔn)司法性
D.準(zhǔn)獨(dú)立性
E.非訴性
A.應(yīng)當(dāng)
B.不得
C.有權(quán)
D.可以
E.必須
最新試題
教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí),最重要的是必須()。
“為人師表”是說(shuō)教師必須具備()。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,是指教師要有()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
我國(guó)《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。