A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位
C.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素
D.突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
A.因材施教的教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
A.教師備課
B.課的種類
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)的階段性
A.科學(xué)的教材設(shè)計(jì)
B.優(yōu)秀的教師
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
D.正確的教學(xué)原則
A.智力二因素論
B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論
D.智力三元論
最新試題
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。