A.直接經(jīng)驗
B.科學(xué)實驗
C.社會經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
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A.行為矯正理論
B.現(xiàn)實療法理論
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A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平
D.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣
A.皮亞杰
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
A.集權(quán)
B.權(quán)威
C.教師主導(dǎo)
D.民主
最新試題
運用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
簡述教學(xué)過程的基本特點。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？