A.降低學(xué)習(xí)效率
B.使思維更加靈活
C.雙重的
D.負(fù)面的
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A.元認(rèn)知的實質(zhì)就是個體對認(rèn)知活動的自我意識、自我控制
B.元認(rèn)知包括:對認(rèn)知過程的知識和觀念與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制
C.元認(rèn)知知識是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識;元認(rèn)知控制是在完成任務(wù)之后的一種認(rèn)識
D.元認(rèn)知是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力
A.調(diào)節(jié)過程
B.元認(rèn)知控制
C.精細(xì)加工過程
D.組織控制
A.復(fù)述策略
B.元認(rèn)知策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
A.復(fù)述策略
B.元認(rèn)知策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
A.知識價值觀
B.學(xué)習(xí)興趣
C.智商
D.成就歸因
最新試題
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有()
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。