A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.認(rèn)知與情感成分
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A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.責(zé)任感
A.直覺式道德情感
B.想象式道德情感
C.倫理式道德情感
D.表象式道德情感
A.道德素質(zhì)
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學(xué)習(xí)
A.道德情感異常
B.道德行為不良
C.道德意志薄弱
D.道德認(rèn)識缺乏
最新試題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的（）。
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
小學(xué)生道德評價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）
影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。