單項(xiàng)選擇題高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）
A.初始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.全過程
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1.單項(xiàng)選擇題兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是（）
A.動作表征
B.符號表征
C.映象表征
D.表象
2.單項(xiàng)選擇題在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）
A.圖示
B.坐標(biāo)
C.遺忘曲線
D.練習(xí)曲線
3.單項(xiàng)選擇題了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
4.單項(xiàng)選擇題“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
5.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法，一般宜采用（）。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.講解法
C.示范法
D.示范與講解相結(jié)合的方法
最新試題
下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）即心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動，而且能夠以非常簡縮、快速的形式進(jìn)行
題型：單項(xiàng)選擇題
安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
操作技能形成的階段一共可以分成（）
題型：單項(xiàng)選擇題
操作技能形成過程中各階段順序是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法，一般宜采用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于心智技能的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題