根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

研究性學習是綜合實踐活動課程中的（）。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

課的類型是由（）決定的。

把課程用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。

“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。”這是（）的觀點。