根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時(shí)應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

通過音樂教育的評價(jià)，能夠及時(shí)地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。