培訓效果評估與反饋的目的是（）。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

測評中的“測”也稱為（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神，以及對培訓工作的意義。

教學準備工作主要包括（）。

勞動經濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。