協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。