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你可能感興趣的試題
A.調(diào)動下屬的積極性
B.增強下屬的責(zé)任感
C.減輕領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)
D.培養(yǎng)鍛煉下屬的能力
E.免除領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
A.人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點
B.全心全意為人民服務(wù)、為全社會服務(wù)的觀點
C.一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點
D.相信和依靠群眾的觀點
E.嚴(yán)格管治群眾的觀點
A.領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者-被領(lǐng)導(dǎo)者
B.經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)-科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)-經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)
C.奴隸社會的領(lǐng)導(dǎo)-封建社會的領(lǐng)導(dǎo)-資本主義社會的領(lǐng)導(dǎo)
D.原始集體領(lǐng)導(dǎo)-個人專制-社會主義集體領(lǐng)導(dǎo)
E.原始平等-充滿階級剝剝和壓迫-社會主義新的平等關(guān)系
A.目標(biāo)規(guī)劃法
B.發(fā)揮機構(gòu)人員效能的方法
C.信息溝通的方法
D.安排工作時間的方法
A.目標(biāo)考評法
B.模擬考評法
C.比較考評法
D.群眾評議法
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。