簡述營養(yǎng)改善項目的內(nèi)容。

為什么要進(jìn)行營養(yǎng)教育？營養(yǎng)教育工作者應(yīng)具備哪些技能？

簡述社區(qū)動員主要涉及的工作。

簡述營養(yǎng)改善項目需要分析的營養(yǎng)問題。

社區(qū)營養(yǎng)教育中的單向交流的過程為：來源→信息→加工→渠道→解碼→受者。

如何進(jìn)行營養(yǎng)教育計劃的設(shè)計？

知信行理論模式

計劃行為理論對不同健康相關(guān)行為的預(yù)測能力不盡相同。

如何選擇營養(yǎng)教育的途徑和資料？

什么是健康信念模式