智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。